解读：十年寒窗无人问，一举成名天下知。古代的科举已经压抑过很多人，如今，素质教育也并没有根本改变中国教育的现状。自隋炀帝创设科举，苦读书、重考试似乎已经成为中国学生普遍的特点，根深蒂固。
也许，目前对兴趣的培养越来越多，这也是作为读书的作料，使学生更加具有竞争力。兴趣爱好成为补充，成为压力，成为必须。如今的男孩子缺乏阳刚之气，这话不假。不再疯疯癫癫，不再调皮打架，整天三点一线，仅有的调皮好动被训练的“彬彬有礼”。
该享受童年时，我们枯燥乏味；该加倍努力时，我们肆意懒惰。学生生活在错位，心态在错位、思想也在错位。我们不该求全责备。金无足赤人无完人。孩子成为我们理想的继承者，我们未能继续的梦想要在孩子身上延续。我们希望孩子完美无缺。我们自己尚且不能完美，又有什么理由要求孩子更加完美。
教育的目的在于培养社会有用人才而非完美的人。天生我材必有用，天才并不都是一样的。让孩子自由发展，让他得到快乐和幸福。强扭的瓜不甜，一切要等到瓜熟蒂落、水到渠成。
压抑的心灵是没有创造力和激情的。而这个社会不需要麻木的人。教育的培养更应该顺应孩子的天性，因势就导。木受绳则直，金就砺则利。幼小的心灵需正确的引导。只有这样才能培养真正健康、快乐、阳光的未来。
